- ESCRIBIR RECEITAS Ou POCIONES MÁXICAS.
Primeiro, hai que pensar en para que vai servir a receita (desexo ou utilidade). Ese será o título. Logo, elabórase unha lista de estraños ingredientes detallados. A continuación, explícase a preparación da receita. Por último, invéntase un esconxuro, para que forneza efecto (en verso). Este traballo pode ser individual ou por parellas. Consultar a información que vos deixo sobre os textos instructivos
Este é o meu esconxuro para vós
Bruxas, meigas e demos, eu, invócovos
e, se na receita, non me equivoco,
ou non se me vai moito o “coco”,
e non me dá demasiado sufoco
facede que os alumnos estean máis calados
porque se non acabarán “destripados”
2. DESEÑAMOS E CREAMOS UN MENÚ PARA O NOSO RESTAURANTE TERRORÍFICO
Creamos un cartaz para anunciar o noso restaurante ( debe figurar o nome do restaurante, un menú de 3 pratos – primeiro, segundo e postre- , ilustracións ou debuxos que podedes empregar de Pinterest, o prezo e o lugar onde podemos atopalo. Para facer o cartaz podedes empregar a ferramenta gratuita Canvas ou empregar Piktochart Este traballo é para realizar en grupos de 3 alumn@s.
É unha recompilación de seres fabulosos, un compendio de bestas, resultado da mestura de distintos animais. A súa descrición realízase como se faría a dun animal calquera. Empregamos a técnica das tarxetas. Escribimos os nomes dos animais sen facer ningunha clasificación, e sacamos tres tarxetas ao azar. Se saen animais moi parecidos (dúas aves, por exemplo), cámbiase un deles, para que haxa contraste.
CONSIGNA: mesturando as características dos animais que che saian nas tarxetas, inventa unha besta e descríbea. Pódeste guiar do seguinte guión:
Nome.
Vertebrado ou invertebrado.
Características do corpo.
Lugar onde vive.
Forma de desprazarse.
Alimentación.
Reprodución.
Para terminar, como sempre, encadernamos as producións resultantes, unha vez que as reescribiron, pasado a limpo e lido en voz alta para os seus compañeiros/ as.
Hai pouco, a editorial Edebé publicou un pop- up de Ricki Gervais, titulado ” Flanimales”, que recomendo pola orixinalidade das descricións, as xeniais ilustracións de Rob Steen e a marabillosa enxeñería do papel, a cargo de Richard Ferguson.
EXCUSAS: Tenéis que redactar una “excusa”, un motivo un tanto surrealista, para justificar alguna situación que os pueda acarrear un problema. Por ejemplo, llegar tarde a clase, para no traer los deberes, para ir al baño, etc.
¿QUÉ PASARÍA SI … ? Se trata de poner en juego la imaginación …Con ellos deben buscar soluciones y escribir una historia argumentada sobre ¿qué pasaría si…?
El texto argumentativo consta básicamente de tres partes muy claras y sencillas:
- Tesis o hipótesis inicial
- Argumentos y/fundamentos
- Síntesis a modo de conclusión
- ¿Qué pasaría si… los coches fuesen de chocolate?
- ¿Qué pasaría si… en mi armario viviese un cocodrilo?
- ¿Qué pasaría si… la luna pudiese hablar?
- ¿Qué pasaría si… los árboles caminasen?
- ¿Qué pasaría si… bajo mi cama estuviese el mar?
- ¿Qué pasaría si… los relojes funcionasen al revés?
- ¿Qué pasaría si… la luna estuviera en el mar?
- ¿Qué pasaría si … lloviese yogur?
Mesopotamia. Una civilización entre dos ríos | Vídeos educativos para niños
El Antiguo Egipto 01 de 16 (Grandes Civilizaciones / Exploradores de la Historia) Series
LA ANTIGUA GRECIA | Vídeos Educativos para Niños
Las Polis Griegas (Reporteros de la Historia)
Los Espartanos (Reporteros de la Historia)
Los dioses griegos (Reporteros de la Historia)
Origen de las olimpiadas (Reporteros de la Historia)
El arte griego (Reporteros de la Historia)
Alejandro Magno el conquistador (Reporteros de la Historia)
Para traballar sobre a Idade Media imos facer unha webquest por equipos.
A Idade Media é un dos períodos máis complexos da Historia, dez séculos de luces e sombras nos que se foron forxando as monarquías europeas e nos que naceron moitas das grandes cidades de Europa. Non obstante, este período, intermedio entre a Antigüidade clásica e o Renacemento, adoita estar asociado a certo estancamento cultural e recórdaselle máis ben polas guerras sen fin, as fames, epidemias e inxustizas sociais. Malia todo, non se lle pode definir tan só como unha época inculta e salvaxe. A Idade Media é tamén a época do nacemento das grandes cidades e universidades, do Románico e Gótico, do auxe do comercio internacional e das peregrinacións, da invención da imprenta e un longo etcétera. Na maioría das nosas cidades a Idade Media deixou a súa pegada en forma de catedrais, mosteiros, pontes, castelos e mesmo barrios enteiros.
UN VERDADEIRO SEÑOR FEUDAL
Fragmento do filme O señor da guerra (Franklin J. Schaffner)
«Ambientado nun espazo difuso que podería ser perfectamente a Galicia altomedieval, un pode imaxinarse ao altivo e distante cabaleiro Crisagón de la Cruz enviado polo Bispo de Compostela ás terras do Oeste galego para neutralizar os ataques vikingos; unha terra onde a poboación mantén antigos ritos relixiosos panteistas; onde os servos alédanse de estaren protexidos ao fin por un auténtico Señor; para rematar cunha visita guiada ás estancias dun torreón medieval: cociña, salón, dormitorio e terraza.»
REPORTEIROS DA HISTORIA: feudalismo
REPORTEIROS DA HISTORIA: organización feudal
REPORTEIROS DA HISTORIA: as Cruzadas
Vida cotiá no camiño de Santiago: as poboacións medievais están xeralmente rodeadas por unha muralla defensiva, na que varias portas abren aos camiños máis importantes. O trazado urbano é sinuoso e irregular, existindo ás veces zonas despobladas. As cidades teñen diferentes barrios, que agrupan á poboación en función da súa procedencia, a súa relixión ou a súa actividade. ARTE E HISTORIA
Os mosteiros medievais: O mosteiro será unha das pezas fundamentais da sociedade medieval. As primeiras fundacións monásticas remóntanse aos primeiros séculos do Cristianismo. Serán san Columbano e san Benito de Nursia quen, no século VI, establezan as regras que rexerán a partir de entón as vidas dos mosteiros.
CANTIGAS GALEGO – PORTUGUESAS MUSICADAS
Lingua de reis, lingua do pobo
Propóñovos inventar un haiku. Non é nada doado, pero imos intentalo aproveitando os nosos 
coñecementos de métrica e que, no fondo, somos uns xenios.
Empezaremos polo principio:
Que é un haiku?
Un haiku é unha forma de poesía tradicional xaponesa. Trátase dun poema breve, xeralmente formado por tres versos de cinco, sete e cinco sílabas respectivamente, aínda que non todos os autores respectan esta métrica.
De que tratan os haikus?
Os haikus intentan captar un instante para, deste modo, facelo eterno.
Que características ten un haiku?
Son poemas de carácter descritivo.
Teñen como tema algún aspecto da natureza.
O mundo representado non se mostra totalmente, senón que se suxire a partir duns poucos elementos presentes no poema.
A personaxe poética non fala de sentimentos, aínda que a súa actitude ante o que observa é sentimental.
Predominan os substantivos.
Hai poucos adxectivos.
Os verbos, tamén poucos, están en presente porque se intenta captar o instante, o que está a acontecer. Prefírense verbos estáticos (ser, estar, parecer) sobre os dinámicos ou de acción). Tamén se prefiren as formas non persoais.
Escribimos o noso haiku
Agora tócanos a nós escribir un haiku. Podemos elixir entre escribir un haiku libremente, seguindo as normas que aprendemos aquí. Recordade:
Tres versos de 5, 7 e 5 sílabas.
Tema: algún aspecto da natureza.
Predominan substantivos, poucos adxectivos e verbos, poucos, e en presente.
Eliximos dous elementos no noso haiku que provoquen “tensión” entre o grande e o pequeno, o temporal ou o efémero, o branco e o negro, o quieto e o axitado…
Ou, se o preferimos, podemos facer un haiku coas indicacións seguintes:
1º verso: Verbo + adverbio
2º verso: Determinante + substantivo + adxectivo
3º verso: Preposición + substantivo + adxectivo.
Relampaguea fugazmente
la piedra mansa
sobre el suelo amargo.
Que facemos co noso haiku?
Acompañaremos o noso haiku cunha fotografía orixinal (feita por vos, non vale copiar). Pensade que elemento da natureza queredes que ilustre o voso poema e tentade captalo coa cámara : unha pinga de auga, unha árbore sen follas, a noite, as nubes que tapan o sol, o amencer, unhas pegadas na area ..etc O derradeiro día de entrega das fotos e dos haikus será o 15 de marzo. As mellores composicións serán expostas nos corredores do centro para celebrar o DÍA DA POESÍA (21 de marzo).
Para traballar na aula:
- Nenos/as soldado: non hai futuro loitando na selva
- La gente muere mientras los gobiernos gastan miles de millones en controlar fronteras
- O mundo en guerra: todos os conflictos que seguen activos na actualidade
- Agua, fuente de conflictos?
- http://www.elmundo.es/especiales/2011/10/ciencia/poblacion/
